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摆渡初三作文700字篇1
一个人能有多少笑而谈之的成就，大多来自于他的少年生活挥汗奋斗而赢得的。而人前半生为之奋斗的目标是由青年的认知观所选择的，人的前半生成就又直接影响着人后半生的起点，更是也间接影响了人这一生的成果，由此，一个人的青春年华是一生最为重要的。
而大多数的人初面对初级社会，难免会以一种磕磕碰碰的迂回方式向前摸索前进，而另外少数的人则会遇见对自己而言至关重要的，能推动自己免去犯错的人，也就是他们的青春摆渡人。
而我则属于他们两类人之外的另一种人，我们这类人依靠先圣知识的笔，从中领悟处身之道，简而言之，书是我们的“摆渡人。”
少时读《十万个为什么》，对世间万物都充满了好奇心，这不是我养成如今虚心好学精神的根源吗？
大了一些之后，我无意间翻阅《不抱怨的人生》，从初始只阅读小故事到后来渐渐理会到“尊敬守法爱师长，处事让人不要强”，这不是我成功竞选优秀学员和共青团员的一大原因吗？
半年前，我去图书馆借阅大仲马和托尔斯泰的著作，浅略明白了人成功的原因：人是否成功，不是看他的地位高，不是看他的身价有多贵，而是看他的所作所为是否是利他人，利社会。即使一个人身价过百亿，如果他不愿救济苦难者，他怎样也入不了思想高等社会，但如果他仅将自己千分之一乃至万分之一的钱财用来扶贫助弱，那么他便能流芳百日。即使一个人官至一国首相，如果他蔑视地位低下者，无论怎样也入不了思想高等社会，但如果他仅将自己一点时间用以呼吁帮助苦难人，并尽自己的一份力，那么他的名字便能为人所呼，为人所赞。
纵然我的思想不及诸圣门徒万分之一，但也比一些不读书的庸夫高明一分。我的成就能有多高，书对我的教育便有多大，书能改变人的思想，从而促使人进步。
以此种种云，书便是我的青春摆渡人。
摆渡初三作文700字篇2
太阳离开，留下的不过一方云彩，大雨过后，见到的莫过于一路泥泞，晨时雾起，一片朦胧又怎分对错？
大地新生，青春的鸟儿在歌唱；雾起时分，含苞的你是否等待绽放？天边落下希望，黑暗中的你是否会挣扎？一切看似过去却才到来，你又如何盼望？你是否会等待有人将你解脱，或是不屈地对着天空歌唱？手里握着长矛却无法反抗，任由冰冷的剑刺向胸膛，可却怎么也不愿倒下，留下了一片泪与血的海洋。
不动如山，说不出的倔强；左右摇摆，又有何妨？仰天长啸，雨泪俱下，痛楚却无处话凄凉，无奈却只能悲伤看泪落下。
时间跳跃，世界终会将你忘记，思绪万千，莫过于人生一篇，终会消失的东西又何必太在意？过后的你，嘲笑却敬佩着那时的自己，无奈却留下珍贵的回忆。泪水让我把自己看清，血痛是那么的刻骨铭心，留不下的将过去，留下的便成为回忆，今朝非如此，过往怎回忆？
世界是否清晰，已不在意，那泪水的长河也将慢慢流去，想通便已足矣。记住，我曾来过。
清晨的景是如此美丽，过往的一切都将化为梦境，思想上的花结出了甜蜜的果实，潺潺的溪水清澈见底，望不尽的天空，那被雾遮住的山头，都不再那么遥不可及。
一个看似错误的错误，一个轻描淡写的决定，一次言语上的冲突，一个不一样的自己。心灵的花儿朝着那山开放，总有个敌人永远看不清，渐渐逝去的泪水，渐渐勇敢的心灵。一束牵引心灵的圣花，那——就是自己。
别疑惑，下了决心就去做；别流泪，时间万物都不悔，看沧桑，时过境迁仍留存。世间千差万别，只愿这一生无悔！
摆渡初三作文700字篇3
静静的伏在窗前，呆呆的望着叆叇的天空，风徐徐地吹过，运处传来鸟儿迤逦的声音，牵起了我的丝丝回忆……
一声声令所有师生心生愉悦的放学铃打破了校园的寂静，同学们都如一串串散落的珍珠走出教室，瞬间偌大的教室就只剩我一个人了，暗暗舒了口气后，忽地想起还有一篇课文没有背，于是只好拿起书慢慢挪动脚步朝他办公室走去。
秋天就是这样，你可以感到一股温馨，却又偏偏夹杂着一缕沉郁，一丝荒芜，让人不知怎的就悲伤起来了；当秋风卷起阵阵尘埃，带着落叶，迷离着蓝天，告别过去的一切，我似乎看到，落叶黯淡的眼里那不舍的眼神，但也许大地才是它最终的依靠。
我摇摇头，不再让专注力被打扰，“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”怎么就背不到呢？我烦躁地踢了一脚旁边的勒色桶，低声骂了一句，一抬头，发现他在看我，我的眼神不知所措，羞赧起来。秋风又来了，他那件单薄的白色衬衫随风飘舞，那瘦小的身体瑟瑟发抖，那有点弯曲的背犹如田埂里的木犁，永远也拉不直了，那陈旧的鞋子上也早已沾满了灰尘，那画面看着叫人心疼。
我走过去，说：“那个……我来背书”，他“嗯”了一声，轻轻转过身去走进办公室；我偷偷瞥了一眼，微微风中，他的身影如此凄凉，我叹了口气，莫名的伤感涌入心头，散入秋的世界。
他改作业正入神，以至于我背错了好几个地方他都没注意到，应该是最近的劳累让他严重透支了，给人一碰就倒的既视感。看着他秀气的字体从笔尖流到我的书上，又轻轻摸摸眼角，伸了伸腰，我歪着头，莫名地观察他，是的，他变了，三年了，都变了。
秋风凄凄的吹过枯黄的叶子，发出茕茕孑立的悲鸣，碧玉夕阳，我怎样忘记你，我的青春摆渡人。
摆渡初三作文700字篇4
“与怪物战斗的人，应当小心自己不要成为怪物。当你远远凝视深渊时，深渊也在凝视你”。这句话出自于尼采的《善恶的彼岸》，我第一次读到这句话时，我被深深地震撼到了或者说被“帅”到了，当然我也只不过是浅显的理解这句话罢了，但这句话让我知道了一位充满悲剧色彩的哲学家---尼采。
尼采童年悲惨，亲人连接死亡铸成他忧郁内向的性格，成年后还经历追求未果、好友反目的狗血事件，后来不被世人理解导致发疯，最后落得个中年早逝。
尼采在生活中思索，书写对人生痛苦与欢乐的感悟，尼采的"名言一看易懂，但第一眼就能理解其本意能理解透彻吗？其实尼采的话很有深度，能让肤浅者领悟让思考着沉思。
就如开头那句“深渊”，是警醒世人与深渊对视时，与黑暗缠斗时，警惕自己小心别被敌人同化吗？也许你认为自己并未参与其中，那些黑暗的事物便于你无关，你视乎是一个过路人，但是不要天真了，当你审视它时，你也正在被它改变，一点点被侵蚀、同化，当你恍然回神时，你早已深陷其中不能自拔。这句话的意思想必有很多种理解，但我却只能浅显的理解到这个层面罢了。所以这也是一种对不忘初心的渴求或者是在讽刺呢？
尼采的名言中，有着充满阳光、积极向上的；也有充满残忍、冷酷不近人情的，他用优美的文笔让一句句哲理显现。“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”，我能觉得这句话里似乎藏着温暖的阳光，或者是微弱的烛火在黑暗中跃动，却照亮了整个黑暗的那种光明和希望，似乎那时的作者经历着美好的事物一样。但也不乏描绘残酷的现实：英雄不但要知道适时而生，更应知道适时而死”。英雄的诞生会开启一个时代，但他只能属于那个时代，经过无数个岁月，英雄便只是种精神崇拜的对象和过往时代的象征罢了。
尼采的文笔犀利又如暴风般直白，还有些许中二和狂傲。但能让我沉思一些事物，让我进步，这也算是摆渡人的另一种形式吧！
摆渡初三作文700字篇5
争渡，争渡，惊起一片鸥鹭！
——题记
明知山有虎，偏向虎山行
那次手脑奥赛，老师指导他们制作奥运展示台。资料有限，知识水平不高，他们真不知道这个展示台该怎么做？面对全县区几十所中学的竞争，可以说是高手如云。他们是不是该放弃？不！磊和几个同学牺牲了大量的休息时间，上网查资料，请教有经验的老师，反复试验，反复改进。终于，在全区决赛中，他们的展示台以丰富的文化内涵和完美的诠释奥运精神摘取了全区桂冠！
磊和同学以永不言败的“勇气”为舟驶向了成功的彼岸！
生命之舟
遭遇车祸的磊生命垂危！爸妈攥着磊的小手不停地呼唤着，迷离中的磊却能听懂爸爸妈妈的话语，他在生与死较量中，和死神抗争着！
几天后，磊以“爸妈的呼唤”为舟创造了生命的奇迹，他醒过来了。
问渠那得清几许？为有源头用活水来
初一的时候，磊的作文还是内容比较空洞、语言比较平淡、构思不太新颖的。怎样才能写出好的文章来？磊请教了一位名师。
这位名师告诉他：要写好作文的诀窍就一个词语“积累”。平时多读别人的文章，学习别人构思、立意、笔法、篇章结构，积累经验；遇到好的词语、句子和片段摘抄下来，积累语言；生活或学习中有所感悟和哲思记在笔记本上，积累生活阅历。如是这般，半年后，别人对你会有“士别三日，当刮目相待”的感觉啦！
那些写作高手们，你们等着吧！用不了多长时间，磊会让自己的文章引你们的眼球！
就这样，有所感悟的磊不再犯愁，他在文学的百花丛中飞舞着，攫取着百花的营养。书海冲浪，自有他的乐趣。汗水浇灌的花朵不仅仅开了，而且，越来越艳丽了。
如今，老师夸赞磊的文章几乎每次都是卓尔不群，无人能与之抗衡！
问渠那得清几许？为有源头活水来。磊以“辛勤的积累”为舟，摆渡到作文写作的成功彼岸！
人生如同远航，一程一程地驶向成功的彼岸！