体验聋哑人作文500字篇1
每个人都每个人的经历，有的能让我们开心地笑，有的却让我们愁眉苦脸，还有的能让我们感到痛苦。这不，我就经历了一次痛苦的事——当聋哑人。
当聋哑人可真痛苦啊！今天中午要上第四节课之前，我和蔡文轩她们在操场玩，赵浩翔和王奕权他们也在操场玩，我用手语跟她们（蔡文轩她们）说着我当的.是什么，蔡文轩也用手语回答着我，我紧闭着嘴用手语跟蔡文轩她们说：你也是聋哑人？Yes！蔡文轩也用手语跟我们回答。突然赵浩翔和王奕权走过来，赵浩翔嬉皮笑脸地对王奕权说：原来这是两个哑巴呀！我和蔡文轩装作没听见，赵浩翔又说了好几句，我听了生气了，我转过来就要去抓赵浩翔，可是赵浩翔那个残疾人跑的倒挺快，我急忙追上去，我刚要开口说：赵浩翔你别让我抓住你，让我抓住让你就完了。我又想：不行，我是聋哑人，不能说话。但是我看到赵浩翔嬉皮笑脸地样子，就想：管他呢，等一会当聋哑人也行，我都快要憋死了。然后我就大喊：赵浩翔，你别让我抓到你，要抓到你，你就完了。然后我和蔡文轩她们就去上信息课了。
从这一次的亲身体验，我体会到了做聋哑人的辛苦，真正的聋哑人，会比我们更辛苦的。我们只当了一天，而他们却当了一辈子啊！
体验聋哑人作文500字篇2
一天，我和我弟弟玩一个小游戏。就是让我们体验一下聋哑人的生活。我和弟弟约定好一天不能讲话，谁赢了有奖品拿。我心里在想冠军一定是我的，不过谁知道呢？
我们比赛开始了，妈妈来到我们面前问我们要不要喝饮料，我们两个人只能用手势来比划。我和弟弟想喝雪碧，我用手指了指冰箱和雪碧，妈妈不明白，就问我们这个是什么意思？因为我们不能说话。弟弟忍不住了，突然大声说我要喝雪碧。妈妈又问我你要喝什么，我用手势指了指雪碧，妈妈就知道我要喝雪碧了我心里想，第一回合弟弟输了。
我们又开始了只见爸爸手里拿了一个足球问？我们要不要一起去踢球？我们用手势比划着，不过爸爸他看不懂就问你们到底去不去踢球？弟弟又一次大声说不去。老爸这才知道我们不去就一个人走，弟弟又输了。
晚上回家我跟爸爸妈妈说了今天的事情，爸爸问我：“你们从中体验到了什么？”我回答说：“聋哑人真的不容易。我们要好好爱护身边的聋哑人。”爸爸妈妈高兴的夸奖了我们，并且买了好多好吃的东西来奖励我们。
体验聋哑人作文500字篇3
今天，班主任讓我们當一上午的聾啞人。任何情況下都不能說話。來體驗一下聾啞人的生活。
活動開始了。突然，王潤峰使勁拍桌子，原來她的鼻子出血了，大家都不知道她鼻子破了，都在假裝聽不到，都沒有反映。在這時，她沒辦法，走到老師身邊，拉了老師的衣角，然後老師陪她去了廁所清洗幹凈，真是危險啊！
“叮鈴鈴”下課鈴響了。以往同學们在這時就像小麻雀樣的嘰嘰喳喳。現在，同學们都在打手勢，教室裏一片寂然。有的同學表達不清自己的意思，都急的像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。大家都為自己是個健康的人而感到慶幸。
該上課了，數學老師突然讓我回答問題。我能說話嗎？當然不能。我用手擺了擺，老師批了我一頓。我想解釋，怎麽也表達不清。同學们也是大眼瞪小眼，都在幹著急那！
這次活動之後，同學们都深深的體會到了聾啞人生活的不便，也知道了應該善待、尊重聾啞人。
体验聋哑人作文500字篇4
今天，老师叫我们做了一回聋哑人，来谈谈我们自己的感受。我一听这个事，心里就很开心。不过半天下来我觉得这是一件难事。
早上，老师叫我们学做聋哑人，上一秒还吵吵闹闹地，这一秒却鸦却无声了。我看见同学们个个都静静地用手势表达着自己想说的话。有的同学忙着做手势，有的同学睁大眼睛抬高眉毛，脸上满脸疑惑，还有的同学面带微笑，好像在说：“我已经懂了。”我也很想试试，我就对我同桌做起手势来：我假装背起书包，原地走起路来，指指课堂再画个问号。我想问她怎么来学校的。她皱了皱眉头，向我摇摇头，我耐心地又做了一遍。她脸上终于露出了笑容，说明她看懂了。这时，我同桌用手势表达她想对我说的话。她指指我，再指指天空上的风筝，可我还是没看懂。她想来想去想了半天也没想出办法来。她急了，紧皱眉头，肯定在想：我怎么还不懂啊。这时，我拿出一张纸、一支笔，我要她在上面写字、画画。她拿起笔马上画了起来，我终于看懂了，原来她叫我看天上的风筝！
通过这次尝试我觉得聋哑人的表达很不方便，尝试做聋哑人很困难，在心里的话很难表述出来。以后我如果碰到聋哑人，我要有更多的耐心去帮助他们。
体验聋哑人作文500字篇5
暑假的第一天，我和爸爸在电视中看到聋哑人表演的“千手观音“，我对爸爸说：“爸爸，当聋哑人太好了，如果我也是聋哑人，就听不到噪音了.“爸爸说：“那明天你就当一次聋哑人吧！“
第二天，爸爸 先用毛巾围住我的嘴巴，再用棉花塞在我的耳朵里.一次当聋哑人的体验开始了：我先去写暑假作业，突然碰到了一道不会的题，我刚要去问爸爸，才想起我现在是聋哑人；今天19：30演《越策越开心》我打开电视，可就是听不到声音，才想起我现在是聋哑人.
唉聋哑人的滋味不好受啊！